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清远技校的专业设置通常包括以下几个方向:机械制造与自动化、汽车维修与服务、电子技术应用、计算机应用技术、会计电算化、电子商务、旅游管理、酒店管理等。这些专业旨在培养学生的实践技能和理论知识,以便他们能够适应快速变化的就业市场。机械制造与自动化专业主要教授学生机械设计、制造工艺、自动化控制等方面的知识。
清远市技师学院设有汽车、数控模具、机电、生态产业、财经商贸、文化创意、健康产业七大专业系,常设专业25个;在校生总人数约2万人,其中90%为清远本地生源。坚持走科学发展、创新发展、特色发展之路,坚持德技并修,校企合作,提质培优。
清远市工业职业技术学校,专注于培养工业技术人才,设有数控技术、模具设计与制造、机电一体化等专业,设施齐全,实训基地一流,提高学生实践能力。清远市农业职业技术学校,面向农业及相关领域,提供园艺技术、畜牧兽医、农产品加工等专业,理论与实践结合,培养现代农业生产技术和管理知识。
清远市卫生学校,培养医疗卫生人才,专业包括护理、药剂、医学检验技术,提供良好的学习与实践环境。
简介:创办于1***5年,2005年更名为清新县职业技术学校,2007年被评为广东省重点中等职业学校。专业:开设模具、数控、制冷、机电、汽修等15个专业。荣誉:荣获广东省五四红旗团委、清远市中等职业教育工作先进单位等称号。
1、广东岭南职业技术学院(Lingnan Institute of Technology,简称岭南职院)是一所集医药健康类、电子通信类、现代制造类、财经管理类和创意设计类专业为一体的民办高等职业技术院校,位于广东省广州市。
2、清远职业技术学院,简称“清职院”,成立于2002年,是一所由广东省人民***批准并备案的综合性公办高等院校,位于清远市。学校于2009年被认定为首批现代学徒制试点单位,并于2012年被评为广东省示范性高职院校。
3、岭南职院作为一所集医药健康类、电子通信类、现代制造类、财经管理类和创意设计类专业为一体的民办高等职业技术院校,为学生提供了多样化的学习选择。它致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的应用型人才。
4、广东岭南职业技术学院(Lingnan Institute of Technology)是2001年5月经广东省人民***批准成立的一所集医药健康类、电子通信类、现代制造类、财经管理类和创意设计类专业为一体的民办高等职业技术院校。
5、广东岭南职业技术学院是一所环境优美、设施齐全的学院。学校简介如下:广东岭南职业技术学院(Guangdong Lingnan Institute of Technology)是经广东省人民***批准成立、中华人民共和国教育部备案的民办高等职业院校,是广东省示范性高职院校、广东省大学生创新创业教育示范学校。
6、广东岭南职业技术学院简介:广东岭南职业技术学院(Lingnan Institute of Technology)是2001年5月经广东省人民***批准成立的一所集医药健康类、电子通信类、现代制造类、财经管理类和创意设计类专业为一体的民办高等职业技术院校。
广东工程职业技术学院拥有两个主要校区:天河校区和清远校区。天河校区设有商务管理、软件技术、计算机网络技术、建筑设计、电梯工程技术等专业。而清远校区则涵盖了建筑工程技术、机电一体化技术、物联网运用技术等专业。清远校区的专业设置包括建筑工程学院、机电工程学院、人工智能学院、财经学院和公共服务学院。
其中,建筑工程学院专注于建筑设计、建筑工程技术、建筑设备工程技术、工程造价等专业,还提供中外合作办学的建筑工程技术专业。机电工程学院则涵盖了电梯工程技术、机电一体化技术、数控技术等课程,为学生提供了全面的机械工程教育。
广东工程职业技术学院在多个领域拥有优秀的专业设置,其中软件技术、计算机网络技术、电梯工程技术、建筑工程技术、建筑设计、环境艺术设计、现代物流管理、大数据与会计、电子信息工程技术、工程造价等专业广受好评。
公司秉承“以人为本”的经营理念,注重管理人员的能力提升,定期选拔优秀的人员到高校进行学习深造。高级管理层先后在“清华大学”、“长江商学院”、“中山大学”、“暨南大学”攻读EMBA 工商管理课程。中高层管理者已有51人取得中山大学工商管理MBA硕士证书。 公司注重基层管理人员的素质提升。
在教育理念上,机电工程学院紧跟时代步伐,注重培养实用型人才。学院以严谨认真的办学态度和灵活多样的教学形式,确保所有专业学生都能获得双证书毕业,且技能考证通过率高达100%。学院与广东长实通信工程有限公司、建滔化工集团等知名企业合作,实施“订单式”人才培养模式,实现了校企合作的双赢局面。
学院秉承“育人为先、特色为重、技能为主、就业为本”的办学理念,凝练出“敬业博学、厚德强技”的校训精神。校园文化活动丰富多彩,连续多年被省教育厅评为“平安校园”。学院注重培养学生的道德修养,树立良好的行为习惯,提高学生的综合素质,关心学生的成长进步,使学生“成人、成才、成功”。
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