农安县报社电话
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简述信息一览：
鲁迅笔下的老师是怎样的人呢?
年进京工作后仍与其保持书信联系，1915年底寿夫人病逝，鲁迅又主动送挽帐致哀。 鲁迅与他的日本老师藤野先生同样情深意厚，说“他是最使我感激，给我鼓励的一个”。到1926年，“他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。”1935年，日本友人增田涉翻译的《鲁迅选集》要定稿时，他回信说：“一切随意，但希望能把《藤野先生》选录进去。
鲁迅不仅折服他渊博的学识及和蔼可亲的长者风度，更钦敬他的革命精神。
从百草园到三味人物形象：鲁迅、寿镜吾。鲁迅：这篇散文中，鲁迅被描绘为一个充满童真的孩子。他热爱并向往大自然，喜欢在百草园和三味书屋的后花园中寻找乐趣。这表明鲁迅在童年时期就对大自然有着浓厚的兴趣和好奇心。寿镜吾：鲁迅的老师寿镜吾被描绘为一个极方正、质朴、博学的人，他深受鲁迅的爱戴。
在当时，这种遁世退却、不合浊流的态度是可贵的，联系＂三味书屋＂的命名，便很能看出老先生正直的品格。这对于他的学生，如后来成为反封建的猛士的鲁迅先生，影响颇为深远。寿镜吾 寿怀鉴（1849～1930年），字镜吾，晚号菊叟，绍兴城内都昌坊人，清同治八年（1869）中秀才。
”他以文学意象，写出当时社会如何令人窒息，无时无刻不在压制人、摧残人，更有甚者，国民性之劣根代代相传，就连孩子也渐染其风。鲁迅将传统文化视为这一切的祸首，而只有成为别人眼中的“狂人”，才能众人皆醉我独醒，认清这吃人社会的本质。
社会上有种误解，将寿镜吾先生刻画成迂腐的秀才，这种描述并不符合实际。他在当时社会中，算得上是一位优秀的教师。 鲁迅先生在其作品中对寿镜吾先生充满敬意，通过文字流露出对老师的尊重。 鲁迅笔下的寿镜吾先生，性格特点可以概括为极方正、质朴、博学，并且关爱学生，乐于助人。
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